Zorica Janković

Ivana Mijatović Viskov

Silvana Vodnica Filičić

Marijana Prpić Vukajlović

Autorska priča učenika s teškoćama uz vodstvo rehabilitatorice, profesorice hrvatskog jezika i književnosti i profesorice informatike "Tajna crvenih ruža". Uz priču su priloženi didaktičko metodički materijali, igrokaz, te kvizovi na platformi wordwall. Svi materijali su prilagođeni i metodički zorno prikazani.

Gotov materijal

Priča "Tajna crvenih ruža"

tiskana-prica-igrok

Marina Arambašić

Materijali za integrirani dan povodom proslave 100. dana škole u prvom razredu.

Integrirani dan - 100. dan škole u prvom razredu

100-dan-skole-u-prv

Vesna Šumanac

Učenici se snalaze na kalendaru, navode mjesece u godini, određuju koji su po redu, kojem godišnjem dobu pripadaju, njihov broj dana. Zapisuju označeni nadnevak ili napisani nadnevak označuju u kalendaru. Snalaze se na uri, čitaju sate i minute.
Materijal su recenzirale:

Anita Čupić  dipl. učiteljica izvrsna savjetnica 

Esma Sarajčev  dipl. učiteljica izvrsna savjetnica

Snalaženje u vremenu

vrijeme

Ivana Černeha

Laura Angelovski

U suvremenom obrazovanju, snaga je u ravnoteži između digitalnih inovacija i topline ljudske skrbi, jer samo tako možemo odgojiti samostalne, kritički osviještene i sretne učenike spremne za izazove budućnosti. Cilj ove brošure je ponuditi strategije za uravnoteženje tehnoloških inovacija s humanističkim pristupom u obrazovanju.

Digitalno obrazovanje s ljudskim licem

digitalno-obrazovanj

Ksenija Vidović

Cjelokupni sadržaj za obradu nastavne jedinice Upoznavanje zajednice i mog mjesta u njoj

Upoznavanje zajednice i mog mjesta u njoj

upoznavanje-zajednic

Fani Vidović

Ivana Sedlar

Učenici će razlikovati slova Č i Ć  od drugih znakova, povezati  napisano slovo s glasom, prepoznati glasovnu strukturu riječi, uočiti početni, središnji i završni glas u riječi, povezati glasove i slova u slogove i cjelovitu riječ te riječi u rečenicu, čitat će riječi, rečenice i tekstove primjereno početnomu opismenjavanju.
	
	


Hrvatski jezik; Č i Ć ponavljanje

c-i-c-ponavljanje

Siniša Roknić

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja namijenjn je za realizaciju aktivnosti u ovoj radionici koje imaju za cilj da učenici suradnjom promijene sliku koju ostavljaju negativni komentari i tako nauče kako pretvoriti negativne razgovore u pozitivne. Cilj radionice je izražavati osjećaje i mišljenja na pozitivan i učinkovit način te reagirati na negativno ponašanje na konstruktivan i uljudan način. U prvoj aktivnosti učenicima će biti prikazani primjeri  kako poboljšati komentare. Dovršavanje barem jednog primjera zajedno kao razred olakšat će učenicima da kasnije sami uspješnije donose odluke. Isti primjer dobre prakse objašnjen je pomoću prezentacije, pisane pripreme za izvođenje nastavnog sata, radnim listićem sa zadacima za vježbanje i evaluacijom.

Primjer dobre prakse primjenom inovativnih metoda poučavanja-Cool je biti dobar, ali reci to na lijep način

cool-je-biti-dobar

Gracijela Orobabić

Ovaj scenarij poučavanja sastoji se od aktivnosti radioničkog tipa za 10 nastavnih sati (preporuka: 5 puta po 2 sata). Namijenjen je radu s učenicima od 3. do 5. razreda osnovne škole sa svrhom pomoći jačanju emocionalne inteligencije te učenju strategija nošenja sa snažnim emocijama. U radionicama se radi i na razvoju učeničkih vještina 21. stoljeća, osobito na suradnji, komunikaciji, kritičkom mišljenju i kreativnosti kao i na postupcima i strategijama koje učenici mogu koristiti za očuvanje  mentalnog zdravlja. Radionice su provedene sa skupinama učenika koji su potencijalno daroviti, a zatim su oni prenijeli naučeno i koristili dobiveni materijal za diseminaciju u vlastitim razrednim odjelima. Radionice se odvijaju na dva jezika, na engleskom i hrvatskom jeziku zbog različitih jezičnih sposobnostima učenika sudionika radionice. Ovaj scenarij poučavanja nastao je u sklopu ERASMUS+ projekta „Osnažimo kreativnost i mentalno zdravlje“ (Empower Creativity and Wellbeing) OŠ Gornja Vežica.

Scenarij poučavanja - SMART KIDS AND STRONG EMOTIONS (DVOJEZIČNE RADIONICE O JAČANJU EMOCIONALNE INTELIGENCIJE ZA 10 NASTAVNIH SATI)

smart-kids-and-stron

Kornelija Medić

- prikazana je radionica, "Kako izaći iz sukoba". Učenici u adolescentnoj dobi često ili ne žele izaći iz sukoba, pa su frustrirani jer ne mogu promijeniti situacije koje ima ne odgovaraju.  Ako ipak uđu u sukob ne znaju na konstruktivan način izaći iz njega, stoga ostaju u svađi. Radionica pokazuje učenicima koji su to načini za asertivan izlaz iz sukoba. Nakon toga učenici su podijeljeni u grupe i stavljeni u situacije da sami uz pomoć različitih priča o sukobima izađu iz sukoba , bez da ostanu u svađi.

Nastavnička priprema

Četiri koraka za izlaz iz sukoba

sukob

Ivana Dragšić

Ovdje su materijali za tri školska sata za učenike 3. i 4. razreda osnovne škole o Danu slijepih, odnosno Međunarodnom danu bijelog štapa. Iako se taj dan obilježava 15. listopada, možete bilo kada provesti radionicu.
Materijale možete preuzeti u zip. formatu ili preko navedene mrežne stranice. 

Osobni i socijalni razvoj